Lesen macht Spaß und öffnet neue Welten.
Den zweiten Schwerpunkt der Weidener Literaturtage bildet die Kinder- und Jugendliteratur sowie die Leseförderung.
Die Weidener Literaturtage wollen Kinder und Jugendliche für das Lesen begeistern, motivieren, Neugierde wecken und die Freude am gemeinsamen Lesen und den kreativen Umgang mit Sprache erfahrbar machen.
Packende Autorenlesungen für Kinder und Jugendliche aller Altersgruppen und spannende Leseprojekte mit der Leseraupe Regibert für Grund- und Mittelschulen wechseln sich jährlich ab.
Fortbildungen für LehrerInnen zum Thema Leseförderung und Lesekompetenz ergänzen jährlich das Angebot..
Regibert
Bereits zum achten Mal erlebt Regibert, die Leseraupe der Regionalbibliothek Weiden, ein großes Abenteuer, aus dem sie nur durch die Unterstützung fleißiger Leser gerettet werden kann.
Über 30 Grund- und Mittelschulen beteiligen sich regelmäßig im Rahmen der Weidener Literaturtage an dem großen Leseförderprojekt, dessen Konzept im Zusammenarbeit mit den Staatlichen Schulämtern NEW/WEN entwickelt und jedes Mal neu gestaltet wird.
Im Rahmen einer Lehrerfortbildung im Vorfeld wird das aktuelle Projekt vorgestellt, Handreichungen und Vorlagen werden zur Verfügung gestellt.
Schullesungen
Die Weidener Literaturtage möchten besonders auch Kinder und Jugendliche für Literatur begeistern. Literatur zum Anfassen und Erleben soll die jungen Leserinnen und Leser neugierig machen auf die vielfältige Welt der Sprache und Phantasie.
Rund 25 Schullesungen an allen Weidener Schulen von der Vorschule bis zu den weiterbildenden Schulen ermöglichen es jedes zweite Jahr ungefähr 1700 Schülern aus 70 Klassen einen Autor live zu erleben, Fragen zu stellen und vieles über die Arbeit eines Schriftstellers zu erfahren.
Lehrerfortbildung
Leseförderung wird in den Schulen groß geschrieben, die mehrjährige Leseförderungsinitiative #lesen.bayern ging an den Start.
Traditionell findet während der Weidener Literaturtage in Zusammenarbeit mit dem Schulamt eine Lehrerfortbildung für Grund- und Mittelschullehrer statt. Sie will neue Impulse setzten zum Thema Leseförderung und praktische Anregungen für den Unterricht geben.
© Alexander Stertzik
